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    Pensum 2012

    PRE ESCRITURA

    Postura correcta pinza digital
    Reconocimiento y trazo
    Línea vertical
    Línea horizontal
    Línea inclinada
    Línea quebrada
    Línea curva
    Línea ondulada
    Bucles
    Línea espiral
    Trazo circular
    Reconocimiento y trazo de vocales
    Laberintos
    Reconocimiento y escritura del nombre propio

    PRE MATEMÁTICAS

    Noción de color
    Reconocimiento y escritura de números 1 – 20
    Contar objetos 1 – 80
    Formar conjuntos
    Noción de cantidad
    Cuantificadores
    Seriación lógica
    Clasificación
    Correspondencia uno a uno
    Figuras geométricas, reconocimiento y trazo:
    círculo
    cuadrado
    triángulo
    rectángulo
    rombo
    óvalo

    NOCIONES ESPACIALES

    arriba – abajo
    frente a
    grande – pequeño – mediano
    alto – bajo
    largo – corto
    encima – debajo
    cerca de
    lejos de
    a un lado de
    pesado – liviano
    lleno – vacío
    ancho – angosto
    centro
    alrededor
    lateralidad: derecha – izquierda

    UNIDADES DE TRABAJO

    El niño y su jardín
    Mi cuerpo, mi vestido
    Mi país Ecuador
    Mi familia
    Mi casa, mis juguetes
    Los Alimentos
    Fiestas de Guayaquil
    Los animales
    Los oficios
    Medios de transporte
    Las plantas
    El tiempo y el cielo
    Medios de comunicación
    Los sentimientos
    La navidad
    Los deportes

    MOTRICIDAD FINA

    Coloreado
    Cosido
    Trozado
    Rasgado
    Arrugado
    Plegado
    Recorte a dedo
    Recorta con tijeras
    Picado

    MOTRICIDAD GRUESA

    Ejercicios con:
    pelotas
    hulas
    tabla de equilibrio
    aros y cuerdas
    paracaídas
    colchonetas
    vencer obstáculos
    circuitos

    ESQUEMA CORPORAL

    Nombre y ubicación de las partes de la cara
    Nombre y ubicación de las partes del cuerpo
    Dibujo del cuerpo humano

    PRE LECTURA

    Lectura de imágenes
    Lectura de códigos
    Lectura de gráficos
    Reconocimientos de palabras
    Reconocimiento de sílabas con m, p , s
    Método interactivo de lectura

    LENGUAJE

    Pronunciación
    Fluidez
    Comprensión
    Pensamiento abstracto: adivinanzas, trabalenguas, poesías, rimas

    ARTÍSTICA

    Dibujo libre
    Pintura con témperas, acuarelas
    Moldeado con plastilina
    Títeres
    Programa de música

    Plan de Inglés - Pre Kinder

    UNIT # 1 : “MY SCHOOL”

    Giving and recognizing one’s name.
    Greetings and saying farewell.
    Identify oneself as a boy or girl.
    Identify school objects.

    UNIT # 2: “MY FACE”

    Identify facial features.
    Describing feelings.

    UNIT 3 #: “MY BODY”

    Identifying body parts.
    Identify oneself in the mirror.
    Expressing ability.
    Describing abilities and inabilities.

    UNIT # 4: “MY FAMILY AND ME”

    Identifying family members.
    Identify different kinds of family.
    Distinguishing between old and young.
    Expressing likes.
    Identify daily activities.
    Identify parts of the house.

    UNIT # 5: “DELICIOUS FOOD”

    Identifying food.
    Identifying drinks.
    Identifying lunch snacks.
    Indentifying sizes.
    Dental health.

    UNIT # 6: “FUN TOYS”

    Identifying toys.
    Identifying big and small.
    Describing wants.
    Introducing prepositions.

    UNIT # 7: “WONDERFUL PETS”

    Identifying pets.
    Distinguish between same and different.
    Expressing belonging.
    Associating animals with their homes.
    Associating mother pets with their babies.
    Identifying animal movements.
    Understanding pets needs.

    UNIT # 8: “MY GARDEN”

    Identifying things in nature.
    Distinguish between long and short.
    Identifying insects and actions.

    Plan de Inglés - Kinder

    UNIT # 1 : “BACK TO SCHOOL”

    Identifying school objects.
    Following directions.
    Identifying school locations and objects.

    UNIT # 2: “FOOD AND MEAL”

    Identifying food.
    Understanding what a shopping list is.
    Identifying tableware.
    Classifying food.
    Identifying meals.
    Identifying healthy and unhealthy foods.
    Describing likes and dislikes.

    UNIT 3 #: “HOME SWEET HOME”

    Identifying family members and rooms.
    Describing locations.
    Identifying household items.
    Identifying furniture.
    Describing prepositions.
    Identifying chores.

    UNIT # 4: “TAKING CARE OF MY BODY”

    Identifying body parts.
    Identifying body actions.
    Identifying grooming items.
    Describing parts of the day and daily routines.
    Distinguish real and make – believe.

    UNIT # 5: “THE FARM”

    Identifying farm animals and their body parts.
    Identifying farm – related chores.
    Associating animals with the products we get from them.
    Identifying vegetables.

    UNIT # 6: “COLORFUL CLOTHES”

    Identifying items of clothing.
    Describing what someone is wearing.
    Describing weather conditions.
    Expressing preferences.

    UNIT # 7: “LIVING THINGS GROW”

    Understanding that plants grow from seeds.
    Sequencing the life cycle of a plant.
    Identifying parts of a plant.
    Associating vegetables with parts of plants.
    Making comparisons in height.
    Learning to measure with paper clips.

    UNIT # 8: “AROUND TOWN”

    Identifying neighborhood locations.
    Identifying parts of a house.
    Identifying stores.
    Identifying vehicles.
    Describing sequence of events.

    Eduacación para la fé

    En todas las edades trabajaremos aquellos conceptos básicos cristianos como son:

    *Dios es mi Padre y está en mi corazón
    *Dios hizo todo por nosotros
    *Dios creó al hombre y a la mujer
    *La naturaleza.- animales y plantas
    *La amistad, demostrar el amor a Dios acudiendo a visitarlo todos los domingos.
    *La reverencia y respeto a la Señal de la Cruz.
    *Diálogo con Jesús.- oración
    *Agradecer por los alimentos
    *La Vírgen María, mi Madre del Cielo
    *Milagros de Jesús.- Bodas de Caná
    *Valores como: Alegría, laboriosidad, libertad, paz, bondad
    *Narración del Nacimiento de Jesús
    *Preparar nuestro corazón para que nazca en nosotros.- una camita caliente para Jesús
    *Los Reyes Magos

    PROGRAMA PARA NIÑOS DE 2 – 3 AÑOS

    En esta edad se enseñará los siguientes valores:
    * ORDEN.- Aprender a ordenar sus materiales y pertenencia.
    * OBEDIENCIA.- Obedecer a la profesora en el colegio y en casa a sus padres.
    * SINCERIDAD.- Lograr que cuente lo que hace
    * Laboriosidad.- Terminar el trabajo antes de levantarse.
    * Respeto.- Saludar y despedirse
    * Generosidad.- Compartir los juguetes con los demás.
    * FORTALEZA.- Comer todo lo que le sirven.
    * ALEGRIA.- Vivir con alegría
    * PIEDAD.- Demostrar cariño a la Virgen María

    PROGRAMA PARA NIÑOS DE 3 – 4 AÑOS

    En esta edad se enseñarán los mismos valores pero poniéndolos un poco más en práctica:
    * Voy a ordenar y a mi ángel alegrar
    * Entrego mi agenda y guardo mi mochila
    * Obedezco a la primera
    * Obedezco con alegría
    * Digo siempre la verdad
    * Digo la verdad aunque me cueste
    * Cuido mi postura al trabajar
    * Digo “por favor” y “gracias”
    * Hago la fila sin empujar
    * Comparto los materiales
    * Visito y atiendo a mis abuelos
    * Pruebo comida diferente
    * Me caigo y me levanto sin llorar
    * Me levanto feliz
    * Voy a la escuela con una sonrisa
    * Miro a la Virgen y le digo piropos
    * Rezo antes de dormir

    PROGRAMA PARA NIÑOS DE 4 – 5 AÑOS

    En esta edad se enseñarán los mismos valores pero poniéndolos un poco más en práctica:
    * Pongo la basura en su lugar
    * Estoy limpio y bien peinado
    * Cumplo las reglas
    * Atiendo y sigo las indicaciones
    * Crees en mí porque digo la verdad
    * Digo la verdad como un valiente
    * Trabajo con las manos limpias
    * Coloreo sin salirme de la línea
    * Pido permiso y no empujo
    * Levanto la mano para hablar
    * Comparto los juguetes
    * Intento no llorar aunque me cueste
    * Me como toda la comida
    * Cumplo mi encargo con alegría
    * Sonrío aunque me cueste
    * Me arrodillo frente al Sagrario
    * Rezo antes y después de comer

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